Pagina105 ejercicio 12, 13 y 15: aqui el reto siguen siendo problemas.
Pagina 107 ejercicio 28: sera tambien un problema.
Página 156 ejercicio 15 apartados d, e, f. ejercicio 17 apartado b, d, f, g: cuentas con fraciones.
viernes, 23 de marzo de 2012
Viernes 23 de Marzo
Pagina 103 ejercicios 12 y 13:en estos ejercicios tendras que hacer problemas,¿lo conseguiras?...
Pagina105 ejercicio 12, 13 y 15: aqui el reto siguen siendo problemas.
Pagina 107 ejercicio 28: sera tambien un problema.
Página 156 ejercicio 15 apartados d, e, f. ejercicio 17 apartado b, d, f, g: cuentas con fraciones.
María Puyuelo Casas y Andrea Serrano Mirada
Pagina105 ejercicio 12, 13 y 15: aqui el reto siguen siendo problemas.
Pagina 107 ejercicio 28: sera tambien un problema.
Página 156 ejercicio 15 apartados d, e, f. ejercicio 17 apartado b, d, f, g: cuentas con fraciones.
Jueves 22 de Marzo
JUEVES:
Página 103: Ej. 10, 11, 14. Ejercicios de numeros decimales y un problema.
Página 105: Ej. 10, 11, 14. Ejercicios de operacionbes con numeros decimales y un problema.
Página 107: Ej. 27. Es un problema.
Página 156: Ej. 13 (apartado c) 17 (apartados a. c. e. g)
Mariaje Echevarria y Jara Lanuza
Martes 20 de Marzo
MARTES:
Estuvimos trabajando:
Página 156: Ej. 19 (apartados a.b. c. d.). Ejercicios de operaciones con fracciones.
Página 103: ej. 5, 6, 15. Ejercicios de operaciones con numeros decimales y un problema.
Página 105: Ej. 4, 7. Ejercicios de operaciones con numeros decimales.
Página 107: Ej. 16. Ejercicio de operaciones con numero decimales.
Página 156: Ej. 13 (apartado b) 15 (apratados a. b. c)
Mariaje Echevarria y Jara Lanuza.
Estuvimos trabajando:
Página 156: Ej. 19 (apartados a.b. c. d.). Ejercicios de operaciones con fracciones.
Página 103: ej. 5, 6, 15. Ejercicios de operaciones con numeros decimales y un problema.
Página 105: Ej. 4, 7. Ejercicios de operaciones con numeros decimales.
Página 107: Ej. 16. Ejercicio de operaciones con numero decimales.
Página 156: Ej. 13 (apartado b) 15 (apratados a. b. c)
Mariaje Echevarria y Jara Lanuza.
Lunes 19 de Marzo
Además trabajamos:
LUNES:
Página 101, nº3 y 4. Ejercicios de nombrar numero decimales.
Página 103 nº 1,4,8,9 y 16. Ejercicios de hacer operaciones con numeros decimales.
Página 105 nº 1,3. Ejercicios de divisiones con numeros decimales.
Página 107, nº 25. Ejercicio de divisiones con numeros decimales.
Página 156, nº 13. Ejercicio de diviisiones con fracciones.
Mariaje Echevarria y Jara Lanuza
viernes, 16 de marzo de 2012
Semana de Cantabria del 19 al 25 de Marzo
En esta próxima semana que parte del alumnado de 1º de ESO va a viajar a Cantrabria para realizar las actividades del Proyecto CEAM 2012.
Durante estos días publicaré el trabajo que se vaya haciendo en clase con las orientaciones necesarias.
Imagen tomada de felipegormaz.wordpress.com
Durante estos días publicaré el trabajo que se vaya haciendo en clase con las orientaciones necesarias.
lunes, 31 de mayo de 2010
Para investigar
Propuesta 1. Considera dos números que se diferencien en 4 unidades, ¿qué le debemos sumar a su producto para que el resultado sea el cuadrado de un número?
Para resolverlo debeis construir una hoja de cálculo como la que aparece en la siguiente figura:
Las instrucciones para construirla las habeis practicado esta mañana en clase.
Empieza la búsqueda,¿qué número habrá que añadir en la columna marcada por una "?".
Y cómo no.... ¿Por qué? ¿A qué se debe?
¿Una pista?... Utilizad un poco de álgebra. Espero vuestros comentarios y las conclusiones.
Propuesta 2:Y si los números se diferencian en dos unidades, ¿que habrá que sumar para conseguir el cuadrado de un número?
Un buen trabajo para una nueva hoja de cálculo.
Propuesta 3: ¿y si se diferencian en 1 ó 3 unidades o en cualquier número impar?
Espero vuestras conclusiones.
Al final una pista: En las siguientes direcciones teneis unas actividades interactivas que completaran vuestro trabjo con la hoja de cálculo.
Se abre la discusión.
Para resolverlo debeis construir una hoja de cálculo como la que aparece en la siguiente figura:
Empieza la búsqueda,¿qué número habrá que añadir en la columna marcada por una "?".
Y cómo no.... ¿Por qué? ¿A qué se debe?
¿Una pista?... Utilizad un poco de álgebra. Espero vuestros comentarios y las conclusiones.
Propuesta 2:Y si los números se diferencian en dos unidades, ¿que habrá que sumar para conseguir el cuadrado de un número?
Un buen trabajo para una nueva hoja de cálculo.
Propuesta 3: ¿y si se diferencian en 1 ó 3 unidades o en cualquier número impar?
Espero vuestras conclusiones.
Al final una pista: En las siguientes direcciones teneis unas actividades interactivas que completaran vuestro trabjo con la hoja de cálculo.
Y como un chiste nunca viene mal mirad el que he encontrado en la página http://2pcpiportaceli.blogspot.com/2009/12/teorema-de-pitagoras.html
Se abre la discusión.
Recordamos el teorema de Pitágoras
Como ya vimos cuando representamos números reales, el teorema de Pitágoras nos da una ayuda inestimable, por ello vamos a repasarlo.
Pitágoras de Samos fue un filósofo griego que vivió alrededor del año 530 a.C., residiendo la mayor parte de su vida en la colonia griega de Crotona, en el sur de Italia. De acuerdo con la tradición fue el primero en probar la afirmación (teorema) que hoy lleva su nombre.
En un triángulo rectángulo como el que aparece en la siguiente figura, donde señalamos los nombres de los lados y la situación del ángulo recto.
Pitágoras de Samos fue un filósofo griego que vivió alrededor del año 530 a.C., residiendo la mayor parte de su vida en la colonia griega de Crotona, en el sur de Italia. De acuerdo con la tradición fue el primero en probar la afirmación (teorema) que hoy lleva su nombre.
En un triángulo rectángulo como el que aparece en la siguiente figura, donde señalamos los nombres de los lados y la situación del ángulo recto.
El enunciado del teorema: El área del cuadrado construido sobre la hipotenusa coincide con la suma de las áreas de los cuadrados que se construyen sobre cada uno de los catetos. En la siguiente figura tienes el detalle del mismo.
Ahora vamos a trabajar sobre el enuciado gracias a la unidad preparada por Manuel Sada que encontrarás pulsando en el siguiente enlace:
En dicha página hay propuestas que debeis resolver enviandolos en los comentarios de esta entrada.
Cómo el teorema de Pitágoras es bien sorprendente quiero que envieis vuestros comentarios sobre la página cuyo enlace os indico a continuación:
Otros casos
Hay que intentar formular el teorema de nuevo y resolver las actividades que aparecen en la página que os he enlazado.
En dicha página hay propuestas que debeis resolver enviandolos en los comentarios de esta entrada.
Cómo el teorema de Pitágoras es bien sorprendente quiero que envieis vuestros comentarios sobre la página cuyo enlace os indico a continuación:
Otros casos
Hay que intentar formular el teorema de nuevo y resolver las actividades que aparecen en la página que os he enlazado.
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